专业领域学术造诣高：专业教师在各自的专业领域有着深入的研究和丰富的知识储备，能够为学生提供高质量的专业教学，帮助学生掌握扎实的专业理论基础。
实践能力强：不仅具备专业知识，还拥有丰富的实践经验，了解行业实际需求和最新动态。在教学中，能将理论与实践紧密结合，通过案例分析、实践操作等方式，提升学生的实践技能和解决实际问题的能力。
教育教学经验丰富：主干课程教师对本专业人才培养有着全面的把握能力，熟知专业教学的重点、难点以及学生的学习特点和需求。他们能够根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
职称结构适当：拥有不同职称层次的教师，包括教授、副教授、讲师等，形成了合理的职称梯队，为教学、科研等工作的开展提供了有力的支撑。
学历结构优秀：教师队伍的学历层次较高，有众多硕士、博士等高学历人才，他们具备较强的学习能力和研究能力，能够为学生提供更广阔的学术视野和知识拓展。
年龄结构协调：是一个老、中、青三结合的专业教学团队。老教师经验丰富，能起到传、帮、带的作用；中年教师年富力强，是教学和科研的骨干力量；青年教师充满活力和创新精神，为团队带来新的理念和方法。这种年龄结构的搭配，有利于教师队伍的稳定发展和优势互补，能够更好地满足学校教学和人才培养的需求。